初中毕业境外留学真的好吗？对于出国留学，对于一些经济条件允许的家庭来说，这或许是必备的一个步骤，初中毕业出国留学是不是真的好吗？最近，某机构对国内中学生出国留学意愿进行专项调查，结果令人吃惊：近半数的中学生打算出国留学。下面就关于初中毕业出国留学是不是真的好一起来看看吧。
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其中，有两个数据令人惊讶：初中毕业出国留学一是有留学打算的中学生比例超过高中生，分别是47.4%和42.9%；二是中学生家长对孩子留学的支持率奇高。调查数据显示，超过六成的中学生家长对子女的出国留学计划持支持态度，其中非常支持的占20.1%，比较支持的为41.5%，而不太支持的有30.3%，坚决反对的仅占8.1%。
初中毕业境外留学真的好吗？近些年来，全国各大中城市中学生留学已成热门，无论是富裕家庭，还是中上生活水平的家庭，都希望或想方设法把孩子弄出国去。即便是一般家庭，跟风者也占不小的比例。但是，国外的生活真的犹如我们想象中的那么美好吗？孩子小小年纪就出国就一定能衣锦还乡？
很多家长自己没有出过国，对国外的教育情况更多的只是看到和听到留学的美好和光明的一面。于是，为了实现孩子的留学梦和家长自己为孩子设计的未来蓝图，不惜花费所有积蓄，把孩子送了出去。
然而，初中毕业出国留学由于中学生的生理、心理发育尚未成熟，生活阅历单纯，且他们多为独生子女，普遍缺乏独立生活的经验，更别说在国外独立处世应变的本领，因而往往陷入意想不到的困境，陷入人生的种种误区和歧途。
初中毕业出国留学去英国留学前，女生小王在国内一所普通中学初三读书。对于自己的未来，她想得不多。因为爸爸妈妈都在开公司，即使考不上大学，将来出路也没问题。所以，当父母帮她联系到英国读书时，她觉得无所谓。因此，在父母一手操办下，小王来到了伦敦。
“到了异乡，开始了独立生活时，我才发现，离家的日子真难过。我是通过中介公司出来的，满以为什么都会安排得好好的，结果根本就不是这么回事，与原先的承诺相差太远，住宿和学习条件都不理想。那时，我每天醒来都大哭一场，吵着要回家。后来妈妈反复跟中介公司交涉，给我换了一所学校，又亲自来看我。折腾了几个月，我才不再想回国的事了，努力适应这里的生活，争取考上这里的大学。”
小王的母亲对此也很无奈：“女儿刚出去那阵子，一来电话就在那边哭，我在这边哭。想想孩子小小年纪，事事都得靠自己，我就感到心疼。当初说服自己狠下心来让女儿出去，主要是考虑她出生时正遇上生育高峰，将来就业肯定也会遇上高峰。读名牌大学是个不错的选择，但以孩子的学习成绩，与其在国内花钱读一般大学，还不如走出国门去镀层金。但没料到会变成现在这种情况。还有一点就是我们过于相信中介公司了，以为中介公司会把事事都打点好，没想到还是和现实不一样！”
像小王这样稀里糊涂出国的人不少，无论学生也好，家长也罢，往往没有足够的心理准备，当孩子送出去了，当自己站在举目无亲的异国他乡的土地上需要独立生活了，才发现举步维艰，困难重重。
外国的月亮并不比中国的圆，海外求学之路充满着曲折与艰辛，由此而带来的孤独、郁闷与彷徨，也只有身处其境才能感受得到。在巨大的学习、生活等压力面前，在灯红酒绿的种种诱惑面前，中学生尚未成熟的生理、心理，不够丰富的阅历和经验，都使他们难堪重负。
在这些低龄留学生中，同居现象十分普遍，许多人不懂性生理知识和性保护措施，出了问题只好去堕胎。由于当地法律不准堕胎，一些女学生只好找人私下进行，有的甚至转到澳大利亚去做人流。有的学生染上了赌博恶习，还有的甚至从事色情事业。一份当地华文报纸慨叹：过去人们对前来留学的中国学生很佩服，认为他们勤奋好学，值得尊重，可现在却不同了。在许多当地人眼中，现在的一些中国留学生，全靠父母供养，穿名牌、开好车，到周边国家旅游，就是无心学习。
另外，就家长而言，应该冷静地为孩子和家庭算一笔账：过早地把孩子送出去，究竟值得不值得？如果真的希望孩子能够顺利留学，要认真摸清下面几方面因素：一是正确评价本国的基础教育和高等教育水平，多渠道了解留学国的基本情况，并将其与国内同等教育进行客观比较，以确定让孩子在该国、该校留学有无必要。二是研究学校的真实情况，为孩子选择一个好学校，这一点非常关键。家长要摸清“中介机构”和“担保人”的真正动机，避免上当受骗。三是寻找有良知、有责任心的“监护人”，让自己的孩子在学业和品格发展上获得真正的“担保”。四是调整好孩子的心态，让他们学会适应和应变，平和对待可能遇到的各种困难与挫折。
出国留学虽然可以给孩子一个更好的学习环境，让孩子接受更先进的教育理念，但同时对留学生的要求也很高。留学生不仅要具备扎实的基础知识，流利的外语，而且更要有广阔的视野，很强的适应力、应变力、社交能力以及面对挫折的心理承受能力。与此同时家长也要充分考虑孩子的性格是否适合长期在外的独居生活，家庭的经济能力是否能承担的起留学的这几年，孩子在国外高昂的学费和生活费用。如果没有充分考虑这些因素，而盲目的追求国外先进的教学环境和理念，不加理性的分析，就将孩子火急火燎的送往国外，不仅对孩子的发展没有益处，反之可能葬送了孩子的一生。