ucla大学。近几年来，美国大学录取率每况愈下，而这位母亲的女儿却被包括哈佛在内的美国6间顶尖名校录取。在这竞争激烈的名校申请中，这位名校教师是如何指导女儿一步一步走向世界名校？如何指导女儿从众多申请者中脱颖而出？以下分享内容的具体情况。

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▪ 成功的母亲：培养女儿成功被 6 所美国顶尖大学录取，包括哈佛大学（EA 录取，研究生再次被哈佛录取）、麻省理工学校（EA 录取）、加州理工学院（EA 录取并获 4 年全优奖学金及 4 年暑期研究基金）、斯坦福大学、加州大学伯克利分校及加州大学洛杉矶分校。

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▪ 资深的教育工作者：31 年美国大学教育工作经验，7 年美国大学本科和研究生招生官专业经验，10 多年美国大学就业咨询和就业指导的专业经验。先后在密歇根大学、加州大学洛杉矶分校等 5 所美国知名高等学校工作。

▪ 30 余年美国大学教育工作经验，优秀的资深教育顾问，培养女儿成功被包括哈佛在内的 6 所美国顶尖高校录取，目前就职于加州大学洛杉矶分校，任法学院硕士职业发展主任。

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【内容编汇】

提纲

一、 当前美国名校录取招生概况及形势

二、 申请前的准备：It’s never too late to start college planning.

三、 申请时的小技巧

一、当前美国名校录取招生概况及形势

对比近 5 年美国藤校及前 20 名大学录取情况，曹老师指出名校录取明显收紧，独有 SAT 高分已经不能够保证学生被藤校录取。

特别是近年来，以哈佛为代表的名校提出招生政策改革，在录取时增加“多元化” “社区贡献” “个人特色”等因素的权重以考察学生，不了解美国名校录取的申请人很难把握录取规则和预测名校录取情况，这使得优秀的学生开始申请更多的学校以保证被录取，造成名校申请竞争日益激烈。

PS：5 年前，美国境内学生申请 5 所名校，已能够确保被录取；2016 年起，同等资历的学生在申请时，学校申请数量增加到 8~10 所，才保证可以被录取。

2016~2017 哈佛提前批录取的华人学生特色

大部分被录取的学生，科学学术（Science）表现出色，在全国性科学比赛中获得名次（如 Intel ISEF 比赛）。

某位以文科被录取的华人学生，则是有出色领导力（Leadership）。她参与领导向加州政府提出“拒绝贩卖女孩儿” 的提案，这一提案逐步进入立法程序。

曹老师总结，名校录取不变的规则：招收社会精英，人尖中的人尖。华人学生应发扬自己的优势和特长，保持 GPA 和 SAT 高分硬性条件下，在活动和个人特色上增强自己的软实力。

二、It’s never too late to start college planning.

新移民家庭：每一个孩子都是有潜力的，名校申请，宜尽早做规划。

学生和家长可以着重从以下几点做规划：

1、GPA

关键字：Weighted GPA、选课、夏校

对于华人学生来说，高 GPA 和高 SAT 标准化分数，仍是获得名校录取的最先决条件。常青藤、排名前 20 学校以及加州大学系统在录取时，很大程度上通过 GPA 去判定学生的学术能力、擅长科目、分析能力、逻辑能力、解决问题能力以及批判思维能力等。

Unweighted GPA 是把学生上过的所有课程都按照 4. 0 为标准来计算。所以上简单课程的学生，可能比上难度高课程的学生 GPA 要高；不过针对这样的算法，学校都会有 school rank 跟在 GPA 后面，以此来区分学生的优秀程度。

Weighted GPA，体现着学生的课程难度，通过上 AP 或大学课程获得。大学录取时，也非常看重学生在高中期间的课程难度。所以学生要在高中阶段尽量多选 AP 或者大学课程。然而，学生必须在基础课程达标后，才能选 AP 课程，且需要学生的 Counselor 排课给学生。因此在选课的时候，有几点留意：

▪ 7、8 年级处于一个承上启下阶段，对于学生非常重要。在这两年，依据自己的能力，要尽量多选择难度高的课程，这样学生有可能在 8 年级开始选到 9 年级的课程。在这种超前意识下，到 9~11 年级阶段，学生才会有更多的时间选择 AP 和大学课程。

▪ 学生排课决定权在 Counselor 手中，Counselor 对于老师的教学风格、评分风格、以及是否喜欢参赛等，最了解。家长可以多参加学校的活动，主动友好地与学校老师、Counselor 沟通了解，有利于孩子选课。

▪对于 9 年级才转学到美国的学生，由于基础课程完成少，相对较难从 Counselor 中选到 AP 课程，在这种情况下，学生可以对附近的大学 Extension 项目，或者社区大学 Community College 的项目做研究，选修大学课程。

▪ 选取 AP 课程，一定要量力而为，切不可为了选难度高的 AP/大学课程，而拉低了 GPA。在面对 AP/大学课程和 GPA 两难情况下，应首先考虑保持高 GPA 水平（大学课程不计入高中 GPA 成绩）。

不是所有的夏校都值得去，选精而优的夏校项目，选符合个人发展的夏校项目。相比较选课，夏校可以从 10 年级开始研究选择，11 年级参加。

2、标准化考试 SAT/ACT

关键字：早准备、多练习

标准化考试分数，对于华人学生非常重要。9 年级开始，学生可以开始接触 SAT。2016 年 4 月起，新版 SAT 启用， 易留帮曾对话 SAT 西区总监，解读最新 SAT 考试 ，阅读“新版 SAT 解读”了解更多。

3、活动

关键字：以学校活动、学术活动、带参赛的活动为主

（1）学术活动：在华人学生 SAT、GPA 普遍偏高的情况下，学生要参加对的课外活动。推荐的学校活动：数学俱乐部、科学俱乐部、演讲俱乐部、写作俱乐部等。

Irvine 学区在南加州乃至全美榜上有名，拥有优秀师资，资源丰富，学生很容易从学校了解相关比赛的讯息并参与进来。

（2）社会服务：2016 年 7 月，哈佛教育学院倡导录取改革报告 “Turning the Tide” 指出，哈佛需要有创意的人，有胸怀的人，有社会责任感的人。这一信号，说明哈佛需要关爱社会的人。

例如学生长期照顾家中的病人；或者学生外出打工，以帮父母分担家庭贫苦的窘况。当然通常情况下，学生容易接触到的社会服务是在养老院、孤儿院做义工。当人人都做相同的社会服务时，学生就需要做出创意，展现领导力。

曹老师分享了她女儿当年社会服务的例子：女儿 10 年级从内布拉斯加州转学到加州，在附近的养老院做义工。不同于前篇一律的到养老院照顾老人，女儿在所就读的学校倡议“每人领养一位祖父母”，她在学校组织演讲并宣传自己的想法，招募活动志愿者，联系养老院，并带领志愿者到养老院落实这一倡议。2 年下来，有十多位学生坚持参与到这个项目中来。

4、特色/独特性

关键字：进与出的结合、可持续发展

如何在申请文书中突出个人特色，彰显独特性？招生官希望看到的是申请人的成长轨迹以及未来发展方向—申请人一直在向自己想成为的人方向而努力和探索。

UCLA名校老师教你如何申请美国学校！

例如，某位想成为导演的学生，拍摄的尝试、作品的积累都是证明学生在努力和成长的鲜活例子。在构思文书时，就要明确录取只是一个小目标，而非终极目标：

▪ 要多思考，为什么要申请这所学校？毕业之后的打算又是什么？

▪ 要回顾自己的成历程，记录自己的尝试，积累文书素材。

▪ 父母要用自己阅历和资源，帮助孩子打开眼界，思考得更远。这不是说让家长独自帮助孩子规划生活，而是要号召孩子参与进来，去探索孩子的发展之路。

5、要不要补习？

关键字：英语&数学、自学能力

从小要抓好英语和数学，打牢基础。补习班要补课外的内容，培养孩子的自学能力。中文越来越被重视，多语种可以提高职场竞争力。

6、当代社会看重的个人素质

关键字：自学能力、灵活性

学生上名校，最终还是要融入社会，适应当代社会的需要。除了我们常常被提到的交流能力、批判思维能力外，某位世界 500 强企业的招聘官指出，当代社会更需要自学能力强（Self-Learner）、灵活性（Flexibility）强的人。

家长可能会听到孩子抱怨，“今天在学校，老师什么都没讲” “我的老师什么都不管”。这时候，家长要多鼓励孩子通过多种渠道去研究问题，比如查阅网络资料、阅读课外书籍等，利用好契机培养孩子的主动自学能力，独立性。

三、申请时的小技巧

▪ 充分为 EDEA 提前申请做好准备，不要以为 EA 只是好学生的事情 （图 1 2016 录取率）

▪ 找到合适的学校申请，拉开层次，多申请几所学校

▪ 申请文书要提早做准备，做好素材积累。以可持续发展的眼光，结合考虑学生的近期和长期目标，灵活性的选择和延伸。

▪ 申请名校，“进去再说”。对于某个学校竞争激烈的专业，学生可以先绕过此专业申请，获得该校录取，进而转入学校强势专业学科。