初中留学体会，留学为孩子打开了一扇大门。如果孩子可以科学地准备，读书，历练，拓展视野，他可以从这扇大门里优雅地走进去。而不是像现在很多人一样，刷题、作弊、代写文书，习惯性地、姿势难看地从窗户爬进去。

1、首先，我要申明一下我的立场：世上没有一贯正确的“教育理念”。尽信“专家”，不如没有。今天的观点，大家仅作参考。

2、在交流之前，我还有两个基本的理念，要和大家分享。

初中留学体会

理念一：教育的信念很重要，不要轻易动摇你的原则和信念。

你相信什么，就要真的相信，真的坚持。你信名校，那就认真准备名校；我信素质，相信素质的成长，对于孩子一生的重要性，哪怕牺牲一些眼前的成绩和排名。没有这样的信念，就会很容易纠结、骑墙、犹豫、反复。最后，很多的精力都浪费在纠结和选择中，得不偿失。所以，一定坚持自己对教育的理解和选择，不轻易动摇。事实上，这个世界上也没有一定正确先进的理念。就像，不是要所有的学生都要热爱阅读，留学也不是所有孩子最好的教育选择。

理念二：对待孩子的教育，要有平常心。

要对孩子有认真的观察和认识。每个人都会有局限，每个孩子都有自己的节奏。要能够接受一个学习一般的孩子，要接受一个不爱学习的孩子。学习不是人生的全部。培养一个性格健康的人，和培养一个学术优秀的的人同样重要。

小学篇：不谈留学

3、卢梭在他的名著《爱弥儿》里面说到，越早期的教育，对人的影响越大。

观点一：关于小学的选择。

现在家长越来越未雨绸缪。为了以后到美国读书，小学是选国际学校还是体制内的学校呢？这是很多家长的纠结。选择体制内，可以让孩子多一些中国文化基础，和扎实的学科教育；选择国际学校，可以让孩子身心发展更轻松一些。

从体制内学校，到出国留学，其中有一个很大的转折和跨越，对大部分孩子来说，这个挑战太大。所以，稳健来说，建议从小就读国际学校。但是，这个选择不是重点，不用太纠结。

观点二：小学阶段忘记留学。

留学从根本上讲是一个教育选择，最终要回归根本。所以，小学阶段的留学准备，基本原则是：忘记留学。低龄孩子在学习上的几乎所有的问题，都是行为习惯的问题，绝对不是学习开始早晚的问题。所以，小学阶段不要比知识学得早晚。小学半年学的内容，到了中学，两周就学完了。没必要满足这点虚荣心。倒是要特别关注学生的习惯和兴趣。例如：拖拉杂乱要不得。很多孩子的学习问题都是因为时间管理。一定要养成孩子守时，和效率。

另外，要保护兴趣，而不是打压逼迫。我们一直在强调好奇心。孩子的好奇心是天生的，慢慢地，都给我们打没了。一定要保护好孩子的好奇心。小学阶段，最重要的是回归根本，回归根本，回归根本，重要事情说三遍。所以，前面的一个问题，国际学校，体制内学校，不应该是纠结的重点。

观点三：重视课堂学习，而不是名师补习。

我是一向旗帜鲜明的反对课外辅导的。孩子功课没学好，肯定是学习习惯、方法或者课堂出了问题。不是找个补习老师就能简单解决的。只是把问题给拖延了。年龄越大会越难解决。在小学阶段，一定要求孩子通过学校学习和作业，学好学课知识。课外，可以做拓展性的辅导，弥补学校教育的不足。

观点四：提防电脑游戏、网络小说、动漫（部分）、手机聊天。

孩子一旦迷上电子产品，要再拔出来有多难？大家可以想想自己对微信的依赖：）不要围追堵截，要看源头。之所以沉迷不良爱好，主要是因为无聊。如果有健康的兴趣，一般孩子不会陷入这些。所以，要让孩子的生活丰富起来，做喜欢的事情，而不是时髦的事情（例如不一定要弹钢琴）。

观点五：强调基本，不要追风。

我看到很多孩子的基本行为习惯都没有做到，家长们却在关心什么思辨能力，多元文化。重视孩子的学习习惯，培养一个愉悦的精神面貌是小学阶段90%的重要性。不要被这些时髦的理念忽悠。上面几个观点是小学阶段在软性安排上最重要的几点。下面来讲讲阅读和英文。先说说关于阅读的方面。

4、母语阅读的重要性

谈到阅读，我说的是中文阅读。现在，很多家长提到阅读，直接想到的是英文阅读。这个有点着急。母语阅读，始终是最重要的阅读。有人说，母语水平决定了你的外语水平的天花板。

有阅读好的孩子，可以用1年半的时间把SAT考到2250，都没怎么上新东方。有孩子在初一，不到两年的时间，从《夏洛特的网》看到《傲慢与偏见》。欲速则不达，先耐心培养好孩子的母语阅读，这是磨刀不误砍柴工。

☉阅读培养的关键节点

阅读的培养，有一个关键节点是从看图到看文字。漫画，孩子们都喜欢看的，但是看文字，不一定。尤其是电子产品酷炫的当下，更加困难，所以，在小学2，3年级的阶段，一定要注意好这个环节。我们碰到很多孩子，不爱看书，只喜欢看图。这样的状态，进了中学，他就几乎和阅读无缘了。虽然，也不是不阅读就一定不是好学生。但，这总是很大的遗憾。

☉如何培养兴趣

有三点很重要：选择好的书，有好的阅读氛围，有阅读导师带入。

☉好书

好的书太多了，总有一款适合你：）一本书可能会让孩子爱上阅读，没必要强迫名著。

☉环境

好的氛围。家庭的读书氛围很重要，而且提倡亲子阅读。和孩子同读一本书，不仅可以有效的引导孩子阅读，还能建立良好的亲子关系。尤其到了孩子长大之后，和父母的共同语言越来越少，如果有书籍作为纽带，父子/母子之间就会有更强的精神交流。这是我们这个社会环境下所缺少的。

☉导师

阅读是教不出的。如果你在教一本书，理论上，你已经把它变成了新概念英语。所以，我们一直在强调阅读引导。老师要通过自己的阅读热情，阅读感悟，阅读心得，把孩子引入阅读的天地。

下面讲一下大家都很关心的：英语的学习。

5、先要普及一个概念：英语分为生活英语和学术英语。

☉生活英语和学术英语

对于英语，有一个比较常见的观点。有人认为环境最重要。把孩子扔到英语环境，英语自然好了。有人认为口语比书面英语重要，以前学了多年还是哑巴英语，所以现在特别看重口语的学习。这两个观点，我都觉得需要商榷。

对于英语的学习，我们首先要分清生活英语和学术英语。生活英语强调的是口语和听力，学术英语强调的是词汇量，阅读和写作。作为生活英语，环境最重要。有了环境，经常使用，任何人都能很快学好。美国的清洁工英语都很棒。

而学术英语强调词汇量、阅读理解能力和写作能力。美国学生也是从一年级学到十二年级一步一步学来的，不存在一蹴而就的可能性。而且，美国学生也有学不下去辍学的，不是每个人都能学好学术英语。因为学好学术英语需要一个良好的学术习惯 ：安静、认真、笔记、复习，五到十年的长时间的坚持等。由此可见，对于英语学习来说，学术英语的学习比生活英语要挑战更大。我们不能因为原来吃了哑巴英语的亏，现在就走向另一个极端，过分强调口语。

☉不要长时间停留在低水平的生活英语上

现在，很多家长把很小的孩子丢进英文辅导班，想让外教在孩子最初发音时，给孩子正确的发音，让孩子对英文没有恐惧感，建立自信。这是很好。但是，如果让孩子在这样的低级英文会话太长的时间，英文不会很大的提升。我们看到很多在英孚五六年的孩子，英语还是最基本的对话，没有词汇量。

☉浸入式学习是提升生活英语的科学方法

另外一个快速提升生活英语的方法，就是假期参加全英文的夏令营，有浸入式的环境，口语和听力的提升不是问题。

父与子哈巴历练2016（摄影：老李）

☉学术英语最关键是原版阅读

到了一定阶段，学术英语的学习要提上日程。而学术英语最关键是原版阅读。有人甚至说：学术语言能力 ＝ 阅读能力，有一定道理。没有用这门语言读很多书，你怎么敢说你已经驾驭了这门语言。现在大家都把俞敏洪的红宝书和新东方的刷题当作英文学习的捷径。其实除了阅读，学习语言是没有捷径的。

建议从简写本（推荐《书虫》和《神奇书屋》），到入门级原版《夏洛特的网》、《查理和巧克力工厂》、《哈利波特》再到《动物农场》……一路读下去。就是学好学术英语的最好方法，也是留学准备，备考托福，SAT最好的方法。

☉英文阅读开始的时间

关于英语阅读开始的时间，我建议是在小学4、5年级。因为这个时候，孩子的中文阅读已经基本养成。孩子也可以有比较长的注意力集中时间，可以做相对严肃的学术阅读。另外，最重要的一个节奏是在初中毕业前后突破英语关（托福100分左右，可以做流畅的通俗阅读），从小学高年级开始启动学术英语的学习，是合适的时间。