伴随着留学概念的普及和更多家庭经济能力的不断提升，“出国深造”逐渐成为了越来越多家庭及个体关注的焦点与选择。每逢高考前夕甚至高三一开学，很多家长就开始迫不及待的为孩子寻找“出路”。那么高中生出国留学需要满足哪些要求呢?国外本科申请，尤其是考虑攻读排名靠前的世界名牌大学，同学们又该如何做有针对性的规划呢?

虽然对此说法不一，但可以明确的是，大学对申请学生的审核越来越严格和立体。对此，一些常春藤名校的表现尤为突出。从刚刚结束的2018年本科秋季申请来看，赴美读本科的学生不仅需要提供托福、ACT等标准化考试成绩，GPA分数等材料，还要有个人的喜好特长、课外活动、领导力、社会责任感等综合实力。软性元素是招生官用以考量学生的重要部分，在整个申请过程中的重要性不言而喻。

根据美国独立教育顾问联盟IECA(Independent Educational Consultants Association)公布的在全美范围内对独立升学顾问的问卷调查统计结果显示，美国大学在录取学生时看重的素质主要有：

1.高中的成绩能体现出学生的努力进取，并能呈现上升趋势。在严格环境下稍微低一点的成绩比宽松高中的全A更受欢迎。

2. ACT或者SAT的好成绩，且这些成绩应该和整体成绩相吻合。单一的好成绩，不能准确反映学生的学术能力，招生官要看到的是学术能力在各种评测标准下的一致性和匹配度，包括高中成绩单，GAC、AP等国际课程绩点，学科竞赛奖项，大学暑期课程等。

3.高中时代学校严格的、能挑战学生的教程，包括GAC、AP、IB等国际课程。

4.有激情地参与几个校内外的活动。持之以恒地深度参与几种活动比浅尝辄止地参与多种活动更受认可。

5.在课外活动中展现领导力和创造力。大学都希望招到一入校门就能领导学生俱乐部及各种校内活动的人才。

6.学生的特点能和一个多元化并且有趣的学生团体相得益彰。很多大学都希望有一个多元化的新生群体，从地域、文化、种族、经济和政治的角度全面的多元化。

7.阅读、学校生活、课外兴趣爱好等等体现学生的求知欲和学术上的好奇心。

8.通过参观学校、面试等体现对所报学校的喜爱以及一旦被录取就会接受的热情。

9.学生有哪些特殊才能可以丰富校园生活。大学希望看到学生能给学校贡献什么，也想了解学生利用学校各种资源的能力，能从学校带走什么样的经历。

10.学生的校外经历，包括工作、社区服务、青年团体、宗教组织等等。值得重复说明的是，充满激情的深度参与是招生官看重的，浮皮潦草的简单参与没有分量。

从以上10条可以看出，国外名校大多将学生看作一个独立的个体，希望培养的是未来的行业精英而不是应试型的学霸。而对于托福/雅思和SAT/ACT的高分考生来说，较高的分数只能证明学习能力和语言能力，无法体现自身具备高度的精英思维、领导才能和社会责任感。