杜伊斯堡埃森大学（Universität Duisburg-Essen，英文：University of Duisburg-Essen）位于德国北莱茵-威斯特法伦州的杜伊斯堡和埃森市，2003年由原杜伊斯堡大学和埃森大学合并而成，是德国一所公立研究型大学。杜伊斯堡-埃森大学的历史可以追溯至1654年成立的杜伊斯堡大学，19世纪被内阁弗里德里希·威廉三世下令关闭，随后波恩大学建立，原杜伊斯堡大学的大量资源——包括图书馆等——都悉数并入波恩大学。而一直到1968年，杜伊斯堡大学方才在原址获得重建，2003年与1972年成立的埃森大学合并，正式组建杜伊斯堡-埃森大学。
杜伊斯堡埃森大学开设的专业种类繁多，开设有以下12个学院，分别是：人文学院。社会科学学院，教育科学学院，艺术与设计学院，工商管理与经济学院，商学院（隶属于工商管理与经济学院），数学院，物理学院，化学院，生物与地理学院，工程学院，医学院。
杜伊斯堡埃森大学申请方法 基本要求
德国曾采用Diploma学制，本硕连读一共五年，自参与博洛尼亚计划后，德国大多数的学校也开始采用英语国家的Bachelor（本科）四年——Master（硕士）两年学制。但部分专业仍然存在五年制本硕连读（Consecutive Master）的情况。德国每个学年分冬季学期（10月开始）和夏季学期（4月开始），两个学期都可以申请。
德国申请采用的是宽进严出的情况，但对大多数中国学生而言，只要德语过关，基本不会存在问题。只看重以下两个硬性材料：
一是在校成绩：主要是看本科平均分：一般70-75分即可
二是语言能力：英语授课的课程，一般托福80分，雅思6-6.5分即可；德语授课的课程要求德福单项都在4级以上，也有少数接受德福3级的学校。
关于申请时间
德国综合性大学有统一的申请截止日期：
冬季学期为7月15日申请截止*(1)
夏季学期为1月15日申请截止
德国留学各学校各阶段的申请方法和要求基本一致，具体可见：德国留学申请攻略
本科申请
中小学共十二年的学生：
小学至高中学习十二年，并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会：
直接入学：
重点大学（国家211工程院校）四年制本科或五年制本科，至少修满一个学期；*(1)
国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科，至少修满三个学期。
通过预科入学：完成预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”（Feststellungsprüfung）取得德国大学入学资格，要求：
国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科，修满一个或两个学期；
三年制高等专科学校（即“大专”）毕业后。
中小学共十一年的学生：
小学至高中学习十一年，并通过高考的中国申请人有如下进入德国大学学习的机会：
直接入学：
重点大学（国家211工程院校）四年制本科或五年制本科，至少修满三个学期；
国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科，至少修满五个学期。
通过预科入学：完成一年的预科课程并通过预科的结业考试即“大学入学资格鉴定考试”（Feststellungsprüfung）取得德国大学入学资格，要求：
重点大学（国家211工程院校）四年制本科或五年制本科，未修满三个学期；
国家承认的普通大学四年制本科或五年制本科，未修满五个学期。
所有满足学历要求者通常都要通过德国使馆文化处留德人员审核部（APS）的审核才可以向德国大学递交申请。
杜伊斯堡埃森大学
杜伊斯堡埃森大学研究生申请
德国硕士申请者只要本科毕业即可，无211、普通大学的限制。提供合格德福（或托福成绩——如读的是英语授课的专业的话），本科平均分正常在70-80分即可。德国的硕士申请跟本科一样，是向学校的提交申请的。
德国博士的申请是直接由导师决定的，不需要与学校联系。语言要求，录取不录取均由学生所联系的导师说了算。
德国博士的申请要求学生在国内的大学正式注册，一般要求有相同的专业的学士或硕士学位。要求申请者成绩优良，有较强的独立工作和科研能力。要求学生自选课题，自己联系导师，一切都由导师决定。
申请步骤：
确定课题
找博士导师（Doktorvater）
写信联系
按导师要求递交个人材料
收到导师的接收函（邀请函）之后，即可办理其他手续
专业设置及排名 大学排名
单独发行的德国大学的排名主要有德国高等教育中心（Center for Higher Education，缩写CHE）和德国经济周刊（Wirtschafts Woche两种。这两种排名都没有一个整体的大学排行榜。CHE排名的专业种类较多，经济周刊只有非常有限的几种专业的排名。下边的评分是以CHE为准。
CHE的排名共有45个专业，主要依据以下五条进行评分，分别是：
整体学习环境（Overall Study Situation）：是学生对该校老师的整体印象评分
教师支持（Teacher support）：评估的是该校教师的教学态度，包括是否容易接触到教师，是否容易与教师互动，教师是否乐于帮助学生等
研究导向（Research orientation）：评估的是该校的课程是否便于学生参与研究，是否有大量的研究内容
工作与实习（Workstations）：评估的是该校的课程是否与实践接轨，是否有大量的设施或资源，方便学生直接参与实践或实习
教学声誉（Reputation for academic studies and teaching）：该项是基于同行调查给出的。主要是调查该校在同行中教学和学术声誉及影响力。德国的学校（CHE的排名不单只有德国的学校，还有部分奥地利、瑞士、罗马尼亚等国部分的德语高校）会向2所综合性大学和3所应用科学学校——共5所——进行调查。
除上述五条外，部分专业（如牙医、硕士课程、经济科学等）还会有第6个评估项，而部分专业则只有4个（如德语语言与文学、媒体科学等）甚至3个（如历史）评估项，其评估指标也会略有不同。