初中毕业出国留学，15年前，赴美读高中的学生寥寥无几，而15年后的今天，却有越来越多的家庭选择将初中毕业的孩子送出国门，这一变化，彰显了中国日益增强的经济实力，令人欣喜，但不可否认，并非所有的家庭在送低龄孩子出国留学时都是理性的，或者说，部分家庭在挑选孩子入读的高中时稍显盲目。那么，应该如何选择适合自己孩子的美国高中呢？本文将为这些留学家庭提供一些择校的思路。

初中毕业出国留学

1. 公立VS私立。总体而言，美国私立高中在硬件设施、师资配备等方面的条件优于公立高中，但私立中学的学生人数较少，高中部学生人数通常不足500人，甚至有的学校仅有100多人，而公立学校人数则上千。而正因如此，私立学校的师生比例往往远远大于公立学校，这就意味着，私立学校的学生所受到的老师关注远远高于公立学校。此外，根据美国法律规定，国际学生在美国公立学校的学习时间不得超过一年，也就是说，中国学生一旦进入公立学校，一年后如果还希望留在美国，则需要转学至私立学校。也就是说，如果不想折腾的话，还是选择私立学校吧。

2. 寄宿制VS走读。两者的差异在于给学生提供的住宿环境不同，寄宿制学校Boarding School要求学生住校内宿舍，而走读制学校Day School则安排学生住在寄宿家庭Home Stay或是学校周边的公寓中。相对而言，住校内更安全且风险更小，且有助于自己课后参加形形色色的活动并建立自己的校友圈，但优质寄宿制学校的申请竞争非常激烈，且室友大多为国际学生甚至是中国学生，不利于学生很快的融入。而住在校外寄宿家庭的优势在于能够让学生迅速提升英语水平并体验美国的家庭生活与文化，当然，如果是华人家庭则更当别论，但潜在的风险是学生或许会不适应在寄宿家庭的生活，这种不适应有可能是性格原因，也可能是生活习惯或观念上的差异，因此，住在寄宿家庭的学生需要对周围的人或事有更多的理解与包容。

3. 建校历史。建议尽量选择历史悠久的学校，如建校历史太短，可能基础设施不够完善，课程开设的数量有限，并且，学生毕业后的升学情况也不具备可参考性。

4. 师生比例及师资水平。在师生比例更大的学校，学生所受关注越多。对于小龄留学生而言，老师的关注有助于学生更快融入新环境并适应新课程。另外，高学历比例高的学校，整体教学水平更高。

5. SAT成绩情况。可能通过了解在校学生平均SAT成绩，评估该校的学术能力，请注意这个成绩是指该校所有毕业生的平均成绩，而不是前10%或是前50%的学生，另外，如果该校有中国学生，建议着重了解中国学生的SAT成绩情况。

6. AP课程开设情况。了解AP课程开设了多少门，有哪些科目，学生历年参加AP考试的人数及分数等，通过这些数据，也能了解该校的学术水平。中国学生最感兴趣的科目如微积分、微观/宏观经济、统计学、物理等最好都开设了AP课程。

7. 毕业生（特别是中国学生）的大学走向。了解近3-5年该校毕业生入读大学的情况，尤其要了解中国毕业生的情况，因为同一所学校毕业且综合条件相当的学生，中国学生与美国学生所获的录取一定会大相径庭。

8. 国际学生比例。国际学生比例高的学校，可能学校更为包容并且给国际学生提供的支持更多，但国际学生比例低的学校，语言环境更佳，且优秀中国学生在此有更多展示自己的机会。

9. 学校非学术类课程及活动情况。如果学生有运动、艺术或某学科领域的特长或爱好，可选择注重该方向教育并提供相应活动的学校。

10. 学校氛围。有的学校更注重学术，而有的学校则更重视学生综合能力的培养，留学家庭应根据学生的个性及未来发展方向做出适合的选择。

11. 是否单性别学校。大多数中国家庭不容易接受女校或男校，主要是担心自己的孩子在这样的学校环境中成长会不会性格扭曲，其实家长人多虑了，因为单性别学校往往注重对男生/女生特质的培养，这是混校所不具备的优势，并且，由于学校没有异性，学生往往会花更多精力在学习上，故而成绩往往更为优异，当然，家长也不用忧心学生交不到异性朋友，因为很多单性别学校的周围往往有异性学校，最后很重要的一点，就是因为中国家庭对单性别学校的排斥，所以在同等条件下，单性别学校的录取机率更高。

当然，另外还有一些选校因素，比如是否为宗教学校，或是学校所处的地理位置等，个人认为不太重要，在此就不一一赘述了，相信留学家庭会根据孩子的实际情况，做出最为恰当的选择！最后，杨老师给家长们一点温馨提示：如果计划送孩子赴美读高中，最佳时间为初三至高一，因为如果选择高二至高三出国，一是申请时对于托福分数的要求可能不亚于直接申请大学，有的学校甚至还会要求提供赛达成绩，二是愿意招收高二高三学生的美国优质中学极少，学生选校范围受限，三是越到高年级，学生可能被要求降一级入学的机率越大，既耗时又费钱，所以，建议家长们尽早规划，让孩子尽量在初二取得理想的托福与SSAT的成绩并开始申请，以便初三毕业后顺利入读心仪的美国高中。