我们都知道，新加坡以它的双语教育特色备受家长，尤其是中国家长青睐。然而准确的说，新加坡不仅是双语环境，而是多语环境。

新加坡母语

新加坡是一个多元种族国家，有四种官方语言：英语，华语，马来语和淡米尔语。其中，英语为第一语言，其余三种在本地教育中称为母语。这是一个比较有特色的地方，有人说，新加坡是唯一一个母语作为第二语言的国家。这和它的多民族特色是分不开的。英语为主要工作语言，同时兼容多民族母语是新加坡成功的关键因素之一。

从2015年至今，教导母语的公民与永久居民幼教教师已增加35％，现有约3300人。目前，约六成母语幼教教师是公民与永久居民。

政府会继续加大力度，通过转业计划与培训奖励等方式，为学前教育吸引与留住本地人才。

新加坡母语  

低龄留学的兴起，让新加坡成为全球最佳的留学国家。但作为父母，孩子留学新加坡最为担心的就是语言问题，一方面是英语学习，另一方面就是母语学习。

最佳状态就是既能够很好的掌握英语，又能够不落下母语学习。

想要达到这个目标，特别是不让母语落下的目标，不仅需要学校的努力，还需要陪读妈妈的辅助。究竟应该怎么做呢？

第一步、鼓励孩子在家使用母语

鼓励孩子在家里使用母语，首先需要母亲做表率主动用母语与孩子交，这会让孩子进入母语化的家庭环境，从而逐渐学会在母语和英语之间切换，就像很多人在外说普通话，回家说方言的感觉一样。

这个过程可以让孩子增加对母语的亲近感，提高他们的词汇量、听说能力以及在各种环境下使用母语的能力！新加坡学校有专门的母语课程，回家说母语也是一个实践的过程。

新加坡母语  

第二步、根据兴趣展开活动

除了在家里使用母语，还可以尝试根据孩子的兴趣为他们在生活中营造“母语生活环境”。

举例说明：

母亲可以在家里的家用电器、家具、孩子的玩具上贴上母语标签；

还可以专门设置一个母语房间，然后在这个房间里开展“母语寻宝游戏”让孩子搜索目标物品；

和孩子一起折叠衣物的时候，引入服装的颜色、名称以及各种词汇，例如“折叠”、“盥洗”、“排列”等词汇；

在超市购物时，也可以让孩子来撰写购物清单（母亲说，孩子写）。在这个过程中，还可以培养孩子的联想能力，用画图方式让孩子建立语言和实物之间的联系。在超市的时候，让孩子去寻找对应的商品。

这些小小的举动能够帮助孩子将抽象的词汇和具体的现实结合起来。通过这些方式让语言学习变得有趣，他们不会注意到自己正在接受教育。