中国教育部。近日，中国教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对做好2018年普通中小学招生入学工作作出部署。《通知》中指出，要全面落实义务教育免试就近入学，切实加强普通高中招生考试管理。要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。

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《通知》强调要加强普通高中招生考试管理，合理确定普通高中招生总体规模，严格控制跨地市、县区招生的学校数量；依法规范民办普通高中招生行为，根据核定的招生计划和确定的招生范围加强监管；要严格规范普通高中学校自主招生办法和程序，并严格控制比例；继续清理和规范中考加分项目，尚未全面取消体育、艺术等加分项目的地方，要从2018年初中起始年级开始执行；

特长生，从广义上说，特长生是指具有某种技能或特长的学生和学生群体，一般是分为艺术和体育类的特长生，一般的高校招生对艺术特长生有一个专业加试考试。这个专业考试在每年的年初进行。有一些特长生可以凭借自己的特长进入某些仅仅靠文化课考试不能够去的学校或专业，可以享受高考分数上的倾斜政策。近年来，教育部及国家相关部门一直在严把“入学关”，其初衷就是为了维护公平的教育环境，严厉打击各种“走后门”的行为。

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中国教育部2014年9月，国务院发布关于深化考试招生制度改革的实施意见。意见要求，改革招生录取机制，减少和规范考试加分，大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。2015年起取消体育、艺术等特长生加分。

但此取消特长生的的政策一经推出，引来的网民的强烈反响。

中国教育部：2020年前将取消特长生

正如网民借古人所言，“闻道有先后，术业有专攻”，当教育好坏都围绕分数的高低来评判，教育本身可能就存在问题，国家有教育体制并不是为了培养出能考高分的学生，而是为了培养能为社会、国家做出贡献的人才。

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特长培养应融入整体教育

据报道，本来，特长生招生是给部分有特长的学生提供必要的升学选择和录取优惠，以关注其兴趣发展，但是，小升初特长生招生和中高考加分一样，都存在被异化为“特长教育”的问题。为通过特长生招生考试，有的家长不管孩子有无兴趣和特长潜质，都把孩子送去培训班，培训机构也把针对特长生招生进行“特长培训”视为商机，这加重了孩子的学业负担，也让特长生招生变得极为功利。

这和特长生招生鼓励学生根据自己的兴趣，培养、发展学生特长的本意是背离的，其结果并没有真正促进学生的兴趣和特长发展，特长培养更多地成为了择校的手段。此外还滋生了“特长生招生潜规则”，在严格实行就近免试入学之后，如果依旧保留特长生招生，就容易成为少数“特殊家庭”子女择校的通道。

为什么美国院校热衷于招收体育特长生？

据凤凰网报道，在中国，学霸是最受学校老师喜爱的，同学和同学家长也以仰慕的眼光看着学霸，学霸就是男神，女神，受万千宠爱于一身， 无往而不利。在美国学校，是哪类学生是能像螃蟹一样横着走的呢？不是学霸，而是校体育队队长。

虽然文中提及的是中国中小学教育部署，但还是有必要提到美国的大学教育，因为中小学最终还是要通往大学。在美国，体育是一种文化并且深入人心，据国内知名体育媒体人杨毅报道，美国UCLA在校大学生为了一张校篮球赛的票可以排队1-2个月，除了上课外，其余时间都在排队，夜晚也要露营在敞篷中，并且这样的事情早就被人们习以为常，所以从体育文化上来讲，中国落后美国不止50年。

对体育运动的崇尚和热爱，对拥有强健体魄、拥抱健康生活的热切渴望，是古今中西概莫能外的，而体育运动蓬勃发展的现实正是这一全人类共性的最好体现。但不得不说的是，目前中国青少年体育教育仍是“说起来重要，做起来不要”，许多家长对体育锻炼的理解还停留在“强身健体少生病，对学习成绩提高有帮助”的阶段，仅把体育当作智育的辅助，无疑落了下乘。

小编认为，作为教育部，完全关闭所谓“特长生渠道”应该也是被逼无奈，正所谓上有政策下有对策，本是希望学生找到适合自身的发展道路，结果却演变成了“交易所”，实属无奈之举，但是直接取消也会伤害到很多特长生的利益，特长生在自身擅长的领域付出了努力，获得成绩，这其实才是对的人做对的事，事半功倍。所以从长远来看，完善考核体系，加强监管、惩罚力度，严把特长关也许才是最理想的状态。